Unidad 4- El Sonido

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

   perciben      rápido      sonido      tensa      vibrar   

Si hacemos vibrar una regla o una goma, tal como muestran estos dibujos, se produce un sonido. Estos sonidos se perciben mejor cuando el extremo de la regla es corto o la goma está más tensa, porque vibran más rápido.

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

 

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

   equilibrio      movimiento      Oscilación      oscilaciones      posición      vibraciones      y vuelta   

Siempre que hay un sonido es porque hay vibraciones (1) u oscilaciones (2).
(1) Vibración: movimiento que realiza un cuerpo de un lado a otro de su posición de equilibrio.
(2) Oscilación: vibración completa. Es el movimiento efectuado por un cuerpo desde uno de los extremos más alejados de su posición de equilibrio hasta el otro y vuelta al primero.

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

 

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

   20      20000      frecuencia      segundo      sonido      veces      vibración      vibrar   

Para que escuchemos un sonido, algo tiene que vibrar entre 20 y 20000 veces por segundo. El número de veces que algo vibra por segundo recibe el nombre de frecuencia del sonido. Si vibra menos de 20 veces por segundo o más de 20000, no escucharemos la vibración: no percibiremos ningún sonido.

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

 

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

Tu puntuación es: 100%.

 

 

 

u oscilaciones que se efectúan en un segundo.

el número de vibraciones

veces por segundo. La frecuencia de un sonido es

vibran entre 20 y 20.000

Los sonidos que escuchamos

Los sonidos que escuchamos vibran entre 20 y 20.000 veces por segundo. La frecuencia de un sonido es el número de vibraciones u oscilaciones que se efectúan en un segundo.
¡Correcto!
Tu puntuación es: 100%.

 

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 93%.

   19      20001      comprendida      frecuencia      hercio      hercios      medida      nada      tampoco      veces   

La unidad de medida de la frecuencia de un sonido es el hercio (Hz).
Si algo vibra 250 veces por segundo, se producirá un sonido con una frecuencia de 250 hercios.
Si una cosa vibra 19 veces en un segundo, o menos, no escucharemos nada. Si algo vibra 20001 veces, o más, tampoco. La frecuencia de un sonido está comprendida entre los 20 y los 20000 Hz.

 

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

 

 

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

Tu puntuación es: 100%.

 

 

 

audibles cuando un cuerpo

vibra con una frecuencia

y 20.000 Hz.

Se producen sonidos

comprendida entre

20

Se producen sonidos audibles cuando un cuerpo vibra con una frecuencia comprendida entre 20 y 20.000 Hz.
¡Correcto!
Tu puntuación es: 100%.

 

1. 1. 20 Hz
   2. 200000000 Hz
   3. 18965
   4. 348 Hz
   5. 3475 Hz
   6. 13527 Hz
   7. 2 Hz
   8. 20001 Hz
   9. 19 Hz
   10. 34289 Hz

 

 

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

   aire      materia      medio      oímos      oír      propagación      propague      vibración   

El sonido necesita un medio material de propagación. Los sonidos que oímos normalmente se producen por la vibración del aire. También podemos oír sonidos a través del agua, por ejemplo si buceamos.
Si no hay materia, si no hay "nada" que propague una vibración, no habrá sonido.

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

Tu puntuación es 100%.
Respuestas correctas al primer intento: 10/10

Astronautas en apuros

Pepe y Ana son dos astronautas que han salido al espacio para reparar una avería en el exterior de su nave. Pepe necesita que Ana le dé instrucciones, pero cuando estaba un poco lejos de ella se da cuenta que la radio que les comunica no funciona. Como tiene problemas con la radio de su traje, empieza a gritar y a mover los brazos, pero Ana, que lo ve desde lejos, no puede oírlo.
Finalmente, Ana se da cuenta de sus gestos, se acerca a él y junta su escafandra a la de su compañero. ¡Qué alivio, ahora ya pueden oírse! Es curioso: si se separan no oyen la voz del otro, pero si juntan los cascos ¡sí se oyen!

1 / 10

1. ¿Las ondas sonoras pueden propagarse por el vacío?
   1.   No
   2.   Sí
2. ¿Cómo oiríamos una explosión en el espacio exterior?
   1.   La oiríamos amplificada
   2.   Con algo de retraso (como ocurre con los fuegos artificiales)
   3.   No podríamos oirla
3. ¿Las ondas de radio pueden propagarse por el vacío?
   1.   Sí
   2.   Sí: únicamente pueden propagarse en el vacío.
   3.   No. Sólo pueden propagarse por el aire.
4. ¿Un sonido puede propagarse por un cristal?
   1.   No
   2.   Sí
5. Cuando Ana y Pepe juntan sus escafandras, ¿a través de qué medios viajó el sonido?
   1.   El cristal y el vacío (fuera lo que hay es vacío)
   2.   La frecuencia de la vibración
   3.   Dos medios: el aire (del interior de las dos escafandras) y el cristal de las dos escafandras
6. ¿Hay alguna diferencia entre las ondas de radio y las ondas sonoras?
   1.   No, ninguna diferencia.
   2.   Sí: las de radio no necesitan un medio de propagación y las sonoras sí.
7. ¿Qué es una escafandra?
   1.   El casco de la nave espacial o el casco de un barco o un submarino.
   2.   Un casco que cubre completamente la cabeza de los astronautas o algunos buzos.
8. ¿A través de que medio material de propagación oímos normalmente los sonidos aquí en la Tierra?
   1.   Por el agua
   2.   A través del aire
   3.   A través del vacío
9. ¿Cómo pueden oír los auriculares de sus radios de comunicación? (cuando no está averíada)
   1.   Porque unos auriculares siempre se oirán: haya aire o vacío.
   2.   Porque dentro de las escafandras hay vacío.
   3.   Muy fácil: dentro de las escafandras hay aire.
10. ¿Por qué Pepe no podía oír los gritos de Ana cuando estaban lejos y se averió la radio?
1.   Porque las escafandras impiden totalmente los sonidos (el sonido no puede atravesar el cristal).
2.   Porque entre ellos había vacío y el sonido no puede propagarse por el vacío.
3.   Porque Pepe se quedó sordo al estar su cabeza en el vacío.

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

¿Leyenda o realidad? Lo cierto es que sí que es posible percibir sonidos, si son lo bastante fuertes, a través del suelo. Además, la velocidad con que viaja un sonido a través de un sólido como el suelo es mayor que la velocidad a la que viaja por el aire: el sonido de una manada llega mucho antes por el suelo que por el aire.

   aire      distancia      exactitud      líquido      manada      medio      propagación      sólido      saber      sonido   

Como ya hemos visto, para que haya sonido tiene que haber un medio de propagación. Este medio puede ser sólido (como la madera), líquido (como el agua de una piscina) o gaseoso (como el aire).
Cuentan que los indios americanos podían saber, a kilómetros de distancia, dónde se encontraban los bisontes que cazaban. Dicen que, incluso, calculaban con gran exactitud a qué distancia se encontraba la manada y a dónde se dirigía.

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

   agua      aire      más      medios      metales      propaga      rápido      sonido      velocidad      viaje   

El sonido no se propaga siempre a la misma velocidad. En esta tabla puedes ver la velocidad (en metros / segundo) del sonido según viaje por diferentes medios. Podemos ver cómo viaja o se propaga mucho más rápido por el hierro y otros metales que por el aire. También va más rápido por el agua que por el aire.

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

 

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

Esta animación representa las ondas que se forman cuando agitamos una cuerda por un extremo. En las ondas como esta hay una perturbación que avanza, pero la cuerda, el medio material de propagación, no se desplaza. Lo mismo ocurre cuando el aire lleva a tu oído algún sonido.

   agitas      aire      comprimen      energía      medio      ondas      perturbación      queda   

Decimos que el sonido se propaga por ondas porque el aire se comporta de forma semejante a lo que vemos en esta animación. Las partículas del aire se comprimen y se vuelven a separar.
Si tomas una cuerda y la agitas puedes hacer ondas como las de la animación. La perturbación avanza, pero la cuerda se queda en el mismo sitio. En cualquier onda, se propaga energía, pero el medio material no viaja.

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

 

 

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

   arriba      avanzan      desplazan      dirección      energía      materia      ondas      verticalmente   

Si observamos objetos flotantes cuando hay ondas en el agua, notaremos que se mueven hacia arriba y hacia abajo, pero no se desplazan siguiendo la dirección de la onda. Los objetos flotando se desplazan verticalmente (suben y bajan), pero no avanzan.
En una onda se propaga energía pero no materia.

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

 

2º E.S.O. Unidad 4.- El sonido

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

   comprimen      comprimir      gases      onda      partículas      perturbación      presión      sitio      sonido   

En un sonido hay unos “altibajos” en la presión del aire.
En esta animación podemos ver muy bien qué ocurre con los gases como el aire. Las partículas se juntan (se comprimen) para luego separarse y después volverse a comprimir. Las partículas del aire, cuando hay un sonido, transmiten la perturbación a las partículas vecinas y la onda avanza. Pero el aire sigue en el mismo sitio.

¡Correcto! ¡Muy bien!
Tu puntuación es: 100%.

 

 

Tu puntuación es 100%.
Respuestas correctas al primer intento: 3/3

Fíjate bien en esta animación y no te dejes "hipnotizar". Observa lo que ocurre con cada punto: se mueve en la vertical y va de arriba a abajo y vuelta a empezar, pero no avanza hacia la derecha ni hacia la izquierda.

1 / 3

1. ¿Los puntos negros avanzan en el sentido de la onda?
   1.   Sí. Avanzan hacia la derecha.
   2.   Sí. Avanzan con la onda hacia adelante.
   3.   No. Suben y bajan, pero no avanzan en la dirección de propagación de la onda.
2. ¿Podemos decir que la onda avanza en alguna dirección?
   1.   Sí, porque la energía no se propaga nunca en una onda.
   2.   Sí. En esta animación, la onda avanza hacia la derecha.
   3.   No. Una onda nunca avanza.
3. ¿Qué se propaga en toda onda?
   1.   Energía, pero no materia
   2.   Materia, pero no energía
   3.   Materia y energía

I.E.S. Suel - Fuengirola - Ciencias Naturales

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1. ¿Qué es la frecuencia de un sonido?
   1.   Es su sonoridad
   2.   El número de vibraciones en cada segundo
   3.   Es la forma de la gráfica de la onda
   4.   El número de decibelios que tiene
2. ¿Qué fina membrana tiene que hacer vibrar el aire para que oigamos un sonido?
   1.   El tímpano
   2.   El nervio auditivo
   3.   El caracol
   4.   El lóbulo de la oreja
3. ¿Qué ocurre cuando una onda se propaga?
   1.   Que se transmite materia, pero no energía
   2.   Que se transmite energía, pero no materia
   3.   Que se propaga la materia y la energía
   4.   Que la energía termina por desaparecer
4. ¿Qué ocurre si hacemos el vacío en la campana de cristal y vibra el despertador?
   1.   Que no lo escuchamos
   2.   No lo oimos porque la frecuencia es menor de 20 Hz
   3.   Que lo escuchamos más fuerte
   4.   Que lo escuchamos menos
5. ¿Qué se demuestra con este artefacto?
   1.   Que siempre que se propaga la energía la materia avanza
   2.   Que puede propagarse un sonido en cualquier medio
   3.   Que puede propagarse la energía sin que lo haga la materia
   4.   Que la energía acaba por desaparecer
6. ¿Cómo tiene que ser un sólido para que sea un medio de propagación del sonido?
   1.   Tiene que ser algo elástico
   2.   Tiene que ser 100 % indeformable
   3.   Tiene que ser plástico
   4.   Tiene que ser muy elástico
7. ¿Cuál es el medio de propagación de un sonido que escuchamos en la calle?
   1.   La frecuencia
   2.   El tono y timbre
   3.   El aire
   4.   El vacío
8. ¿Qué le ocurre al aire cuando se propaga a través de él un sonido?
   1.   Que avanza desde el foco hasta el oído de quien lo escucha
   2.   Que se va haciendo más grave
   3.   Que hay altibajos en su presión
   4.   Que sufre una reverberación
9. ¿A qué velocidad se propaga el sonido por el aire a una temperatura ambiental?
   1.   A 340 m/s
   2.   A 34 m/h
   3.   A 340.000 Km/s
   4.   A 340 Km/h
10. ¿Cuántas veces por segundo vibra algo que produce sonido?
    1.   Entre 20 y 20.000 veces
    2.   Unas 20.000 veces o 20.000 Hz
    3.   Entre 20 y 20.000 decibelios
    4.   Unas 20 veces

¡Correcto!

 

 

 

 

 

 

 

I.E.S. Suel - Fuengirola - Ciencias Naturales

1 / 10

1. ¿Qué cualidad sonora nos permite diferenciar dos instrumentos musicales que tocan la misma nota?
   1.   El timbre
   2.   El tono
   3.   La intensidad
   4.   La frecuencia y los decibelios
2. ¿A qué se debe la reverberación?
   1.   Al eco de las paredes, suelo y techo
   2.   A que no hay muebles
   3.   A que la distancia es de 17 metros o más
   4.   A que las ondas sonoras se reflejan
3. ¿Qué tipo de medida contra el ruido del tráfico es poner "pantallas acústicas" entre la carretera y las casas?
   1.   Es una medida pasiva
   2.   Es una medida pasiva
   3.   Es una medida absurda: el ruido de los coches es el mismo
   4.   Es una medida de insonorización activa
4. ¿Con qué relacionas la sonoridad de un sonido?
   1.   Con su timbre
   2.   Con su tono
   3.   Con su frecuencia
   4.   Con su intensidad
5. ¿Por qué se produce el eco?
   1.   Porque la distancia es menor de 17 metros
   2.   Porque la distancia es exactamente de 17 metros
   3.   Porque las ondas sonoras pueden reflejarse
   4.   Porque la reverberación lo hace posible
6. Prohibir usar el claxon cerca de un hospital es:
   1.   Algo que no influye en la salud de las personas hospitalizadas
   2.   Una forma de aumentar los decibelios
   3.   Una medida pasiva contra la contaminación acústica
   4.   Una medida activa contra la contaminación acústica
7. ¿Qué gráfica corresponde a un sonido más grave?
   1.   No puede saberse sólo mirando las gráficas
   2.   La que tiene una mayor frecuencia
   3.   La gráfica de arriba
   4.   La gráfica de abajo
8. ¿Qué hace que un sonar funcione?
   1.   La reverberación que ocurre en el agua
   2.   La reflexión de las ondas sonoras
   3.   La baja velocidad del sonido en el agua
   4.   La escala decibélica
9. ¿Cómo puede ser los sonidos de acuerdo con su tono?
   1.   Fuertes y débiles
   2.   Con más o menos decibelios
   3.   Frecuentes e infrecuentes
   4.   Graves y agudos
10. ¿Cómo se propaga un sonido a través del hierro?
    1.   Más lento que por el aire
    2.   A la misma velocidad que por el aire
    3.   Más rápido que por el aire
    4.   A mayor frecuencia que por el aire

¡Correcto!

 

 

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1 / 10

1. ¿Qué hace falta para que haya un sonido?
   1.   Que alguien lo escuche
   2.   Que haya aire
   3.   Que haya un medio de propagación
   4.   Que no haya nada entre el foco y la persona que escucha
2. ¿Puede llegar a ser doloroso un sonido?
   1.   Podrá ser muy fuerte, pero nunca doloroso
   2.   Sí, si su tono es demasiado agudo
   3.   Sí que puede: si es de muchos decibelios
   4.   Sí, si la frecuencia es muy alta
3. ¿Qué puedes tú hacer para que en el instituto se esté mejor?
   1.   No estudiar, hacer el gamberro y gritar en los pasillos
   2.   Hablar fuerte para relajarme, pero solo en los cambios de clase
   3.   Nada
   4.   No hablar fuerte, especialmente en los pasillos
4. En comparación con la voz de una mujer, ¿cómo es la voz de un hombre?
   1.   De menor frecuencia
   2.   Más aguda
   3.   Del mismo tono y timbre, pero de diferente intensidad o sonoridad
   4.   Más grave
5. ¿Qué oye el chico del centro?
   1.   El sonar del profe
   2.   La reverberación de las palabras del profe
   3.   El medio de propagación
   4.   El eco del profe
6. ¿Qué ocurriría si en la Luna cayese un gran meteorito?
   1.   Que escucharímos la explosión al cabo de unos minutos
   2.   Que nadie en la
      Tierra podría oir el impacto
   3.   Que notaríamos la onda expansiva de la explosión y después el sonido
   4.   Que escucharíamos la explosión al cabo de unas horas
7. ¿Por qué un altavoz puede emitir sonidos?
   1.   Porque funciona con electricidad.
   2.   Porque su frecuencia es de 20.000 Hz Hz o más
   3.   Porque vibra
   4.   Porque tiene una potencia
8. ¿Qué ocurre cuando hay ondas como estas?
   1.   Que el agua avanza
   2.   Que la energía acaba desapareciendo
   3.   Que se propaga la energía, pero no la materia
   4.   Que se propaga la materia, pero no la energía
9. ¿Por qué decimos que el sonido es una onda?
   1.   Porque lo dice el libro
   2.   Porque el medio se desplaza desde un lugar a otro
   3.   Porque el aire vibra entre 20 y 20.000 decibelios de frecuencia
   4.   Porque se producen altibajos en la presión del aire u otro medio de propagación
10. Un sonido muy fuerte:
    1.   Es muy bueno para la salud escucharlo a todas horas
    2.   Tendrá muchos decibelios
    3.   Se oirá con mucha frecuencia
    4.   Tendrá un tono demasiado grave

¡Correcto!

 

 

 

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1 / 10

1. ¿Qué puedes tú hacer para que en el instituto se esté mejor?
   1.   No estudiar, hacer el gamberro y gritar en los pasillos
   2.   No hablar fuerte, especialmente en los pasillos
   3.   Hablar fuerte para relajarme, pero solo en los cambios de clase
   4.   Nada
2. ¿Qué oye el chico del centro?
   1.   El sonar del profe
   2.   El medio de propagación
   3.   El eco del profe
   4.   La reverberación de las palabras del profe
3. ¿Por qué decimos que el sonido es una onda?
   1.   Porque lo dice el libro
   2.   Porque el medio se desplaza desde un lugar a otro
   3.   Porque el aire vibra entre 20 y 20.000 decibelios de frecuencia
   4.   Porque se producen altibajos en la presión del aire u otro medio de propagación
4. ¿Qué ocurriría si en la Luna cayese un gran meteorito?
   1.   Que notaríamos la onda expansiva de la explosión y después el sonido
   2.   Que escucharíamos la explosión al cabo de unas horas
   3.   Que escucharímos la explosión al cabo de unos minutos
   4.   Que nadie en la
      Tierra podría oir el impacto
5. En comparación con la voz de una mujer, ¿cómo es la voz de un hombre?
   1.   Más grave
   2.   De menor frecuencia
   3.   Más aguda
   4.   Del mismo tono y timbre, pero de diferente intensidad o sonoridad
6. ¿Puede llegar a ser doloroso un sonido?
   1.   Sí, si su tono es demasiado agudo
   2.   Sí que puede: si es de muchos decibelios
   3.   Podrá ser muy fuerte, pero nunca doloroso
   4.   Sí, si la frecuencia es muy alta
7. ¿Qué hace falta para que haya un sonido?
   1.   Que haya un medio de propagación
   2.   Que alguien lo escuche
   3.   Que no haya nada entre el foco y la persona que escucha
   4.   Que haya aire
8. ¿Por qué un altavoz puede emitir sonidos?
   1.   Porque vibra
   2.   Porque funciona con electricidad.
   3.   Porque tiene una potencia
   4.   Porque su frecuencia es de 20.000 Hz Hz o más
9. ¿Qué ocurre cuando hay ondas como estas?
   1.   Que la energía acaba desapareciendo
   2.   Que se propaga la materia, pero no la energía
   3.   Que se propaga la energía, pero no la materia
   4.   Que el agua avanza
10. Un sonido muy fuerte:
    1.   Tendrá muchos decibelios
    2.   Tendrá un tono demasiado grave
    3.   Es muy bueno para la salud escucharlo a todas horas
    4.   Se oirá con mucha frecuencia

¡Correcto!

 

 

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1 / 10

1. ¿Cómo puede ser los sonidos de acuerdo con su tono?
   1.   Fuertes y débiles
   2.   Frecuentes e infrecuentes
   3.   Graves y agudos
   4.   Con más o menos decibelios
2. ¿Con qué relacionas la sonoridad de un sonido?
   1.   Con su frecuencia
   2.   Con su intensidad
   3.   Con su timbre
   4.   Con su tono
3. ¿Cómo se propaga un sonido a través del hierro?
   1.   Más lento que por el aire
   2.   Más rápido que por el aire
   3.   A mayor frecuencia que por el aire
   4.   A la misma velocidad que por el aire
4. ¿Qué hace que un sonar funcione?
   1.   La reverberación que ocurre en el agua
   2.   La escala decibélica
   3.   La reflexión de las ondas sonoras
   4.   La baja velocidad del sonido en el agua
5. ¿Por qué se produce el eco?
   1.   Porque las ondas sonoras pueden reflejarse
   2.   Porque la reverberación lo hace posible
   3.   Porque la distancia es exactamente de 17 metros
   4.   Porque la distancia es menor de 17 metros
6. ¿Qué cualidad sonora nos permite diferenciar dos instrumentos musicales que tocan la misma nota?
   1.   El timbre
   2.   El tono
   3.   La frecuencia y los decibelios
   4.   La intensidad
7. ¿Qué gráfica corresponde a un sonido más grave?
   1.   La que tiene una mayor frecuencia
   2.   La gráfica de abajo
   3.   No puede saberse sólo mirando las gráficas
   4.   La gráfica de arriba
8. Prohibir usar el claxon cerca de un hospital es:
   1.   Una medida activa contra la contaminación acústica
   2.   Una medida pasiva contra la contaminación acústica
   3.   Una forma de aumentar los decibelios
   4.   Algo que no influye en la salud de las personas hospitalizadas
9. ¿A qué se debe la reverberación?
   1.   A que no hay muebles
   2.   A que las ondas sonoras se reflejan
   3.   A que la distancia es de 17 metros o más
   4.   Al eco de las paredes, suelo y techo
10. ¿Qué tipo de medida contra el ruido del tráfico es poner "pantallas acústicas" entre la carretera y las casas?
    1.   Es una medida absurda: el ruido de los coches es el mismo
    2.   Es una medida pasiva
    3.   Es una medida de insonorización activa
    4.   Es una medida pasiva

¡Correcto!

 

 

 

 

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1. ¿Cómo puede ser los sonidos de acuerdo con su tono?
   1.   Fuertes y débiles
   2.   Frecuentes e infrecuentes
   3.   Graves y agudos
   4.   Con más o menos decibelios
2. ¿Con qué relacionas la sonoridad de un sonido?
   1.   Con su frecuencia
   2.   Con su intensidad
   3.   Con su timbre
   4.   Con su tono
3. ¿Cómo se propaga un sonido a través del hierro?
   1.   Más lento que por el aire
   2.   Más rápido que por el aire
   3.   A mayor frecuencia que por el aire
   4.   A la misma velocidad que por el aire
4. ¿Qué hace que un sonar funcione?
   1.   La reverberación que ocurre en el agua
   2.   La escala decibélica
   3.   La reflexión de las ondas sonoras
   4.   La baja velocidad del sonido en el agua
5. ¿Por qué se produce el eco?
   1.   Porque las ondas sonoras pueden reflejarse
   2.   Porque la reverberación lo hace posible
   3.   Porque la distancia es exactamente de 17 metros
   4.   Porque la distancia es menor de 17 metros
6. ¿Qué cualidad sonora nos permite diferenciar dos instrumentos musicales que tocan la misma nota?
   1.   El timbre
   2.   El tono
   3.   La frecuencia y los decibelios
   4.   La intensidad
7. ¿Qué gráfica corresponde a un sonido más grave?
   1.   La que tiene una mayor frecuencia
   2.   La gráfica de abajo
   3.   No puede saberse sólo mirando las gráficas
   4.   La gráfica de arriba
8. Prohibir usar el claxon cerca de un hospital es:
   1.   Una medida activa contra la contaminación acústica
   2.   Una medida pasiva contra la contaminación acústica
   3.   Una forma de aumentar los decibelios
   4.   Algo que no influye en la salud de las personas hospitalizadas
9. ¿A qué se debe la reverberación?
   1.   A que no hay muebles
   2.   A que las ondas sonoras se reflejan
   3.   A que la distancia es de 17 metros o más
   4.   Al eco de las paredes, suelo y techo
10. ¿Qué tipo de medida contra el ruido del tráfico es poner "pantallas acústicas" entre la carretera y las casas?
    1.   Es una medida absurda: el ruido de los coches es el mismo
    2.   Es una medida pasiva
    3.   Es una medida de insonorización activa
    4.   Es una medida pasiva

¡Correcto!

 

 

 

I.E.S. Suel - Fuengirola - Ciencias Naturales

1 / 10

1. ¿Qué ocurriría si en la Luna cayese un gran meteorito?
   1.   Que escucharímos la explosión al cabo de unos minutos
   2.   Que escucharíamos la explosión al cabo de unas horas
   3.   Que notaríamos la onda expansiva de la explosión y después el sonido
   4.   Que nadie en la
      Tierra podría oir el impacto
2. ¿Qué puedes tú hacer para que en el instituto se esté mejor?
   1.   No hablar fuerte, especialmente en los pasillos
   2.   No estudiar, hacer el gamberro y gritar en los pasillos
   3.   Hablar fuerte para relajarme, pero solo en los cambios de clase
   4.   Nada
3. ¿Qué oye el chico del centro?
   1.   La reverberación de las palabras del profe
   2.   El medio de propagación
   3.   El eco del profe
   4.   El sonar del profe
4. ¿Qué ocurre cuando hay ondas como estas?
   1.   Que se propaga la materia, pero no la energía
   2.   Que se propaga la energía, pero no la materia
   3.   Que la energía acaba desapareciendo
   4.   Que el agua avanza
5. En comparación con la voz de una mujer, ¿cómo es la voz de un hombre?
   1.   De menor frecuencia
   2.   Más grave
   3.   Del mismo tono y timbre, pero de diferente intensidad o sonoridad
   4.   Más aguda
6. ¿Por qué un altavoz puede emitir sonidos?
   1.   Porque su frecuencia es de 20.000 Hz Hz o más
   2.   Porque funciona con electricidad.
   3.   Porque tiene una potencia
   4.   Porque vibra
7. ¿Por qué decimos que el sonido es una onda?
   1.   Porque lo dice el libro
   2.   Porque se producen altibajos en la presión del aire u otro medio de propagación
   3.   Porque el medio se desplaza desde un lugar a otro
   4.   Porque el aire vibra entre 20 y 20.000 decibelios de frecuencia
8. ¿Puede llegar a ser doloroso un sonido?
   1.   Podrá ser muy fuerte, pero nunca doloroso
   2.   Sí, si su tono es demasiado agudo
   3.   Sí, si la frecuencia es muy alta
   4.   Sí que puede: si es de muchos decibelios
9. ¿Qué hace falta para que haya un sonido?
   1.   Que alguien lo escuche
   2.   Que haya aire
   3.   Que no haya nada entre el foco y la persona que escucha
   4.   Que haya un medio de propagación
10. Un sonido muy fuerte:
    1.   Es muy bueno para la salud escucharlo a todas horas
    2.   Tendrá un tono demasiado grave
    3.   Se oirá con mucha frecuencia
    4.   Tendrá muchos decibelios

¡Correcto!

 

 

Tu puntuación es: 98%.
Algunas de las respuestas no son correctas

Verticales: 9: Vibración de frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz que resulta audible para el ser humano, necesitando un medio material para propagarse.

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A

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Horizontales: 1. Curioso fenómeno por el cual los sonidos "rebotan" en una pared situada a 17 metros o más. Si gritamos, parece que alguien nos responde. Se produce por la reflexión de las ondas sonoras. 2. Cualidad sonora que nos permite distinguir sonidos de diferentes instrumentos aunque estén tocando la misma nota musical. 7. Se produce por la reflexión del sonido en espacios cerrados, a menos de 17 metros del foco sonoro, especialmente si no hay muebles. Lo oímos como una prolongación de los sonidos. 8. Unidad de medida de la sonoridad o intensidad de un sonido. 11. Movimiento que realiza un cuerpo de un lado a otro de su posición de equilibrio. 15. Sonido cuyo tono es de mayor frecuencia que los tonos graves. 17. Propagación de energía sin que haya propagación de materia. 19. Aparato que llevan los barcos para averiguar la profundidad del fondo marino, detectar submarinos o bancos de peces, etc. 20. Sonido muy fuerte, de muchos decibelios, que llega a ser desagradable y malo para concentrarnos y estudiar.

Verticales: 3. Número de vibraciones por segundo. 4. Cualidad sonora relacionada con la frecuencia. Puede ser grave o agudo. 5. Avance de un sonido a través de un medio sólido, líquido o gaseoso. 6. Tono de frecuencia baja. Este sonido puede llegar más lejos porque se amortigua menos con la distancia que los sonidos agudos. 9. Vibración de frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz que resulta audible para el ser humano, necesitando un medio material para propagarse. 10. Distancia entre la superficie y el fondo marino, que puede medirse gracias a un aparato llamado sonar. 12. Unidad de medida de la frecuencia de una vibración. 13. Espacio por el que no puede propagarse un sonido por no contener aire ni otro tipo de materia. 14. Materia a través de la cual puede propagarse un sonido u otro tipo de vibración que viaja por ondas (como las ondas sísmicas o terremotos). 16. Célebre científico inglés que construyó un artefacto con péndulos que demostraba que la energía puede propagarse sin que lo haga la materia. También es el nombre de la uidad de medida de la Fuerza. 18. Mezcla de gases que es el medio normal de propagación de los sonidos que oyes.

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